Semana 5

Semana del 8 al 12 de septiembre

Esta semana fue principalmente de teóricos, por lo que todo lo que hicimos en taller se desarrolló durante las clases. Aun así, quería dedicarle un tiempo extra al taller fuera del horario, pero no pude porque la mayoría de los trabajos eran grupales, así que no solo dependía de mis tiempos, sino también de los de mis compañeras.

A pesar de eso, igual traté de mantenerme al tanto de todo lo que íbamos avanzando, revisando nuestras ideas y ordenando la información que habíamos levantado en San Rosendo.

Durante estos días seguimos trabajando en los grupos, dedicando tiempo a profundizar el análisis del lugar, pero enfocándonos específicamente en el tema que nos tocó. La profe nos recalcó que cada grupo era experto en algo, así que entendí que nuestro rol era realmente conocer a fondo nuestro tema, poder explicarlo bien y entender cómo se relaciona con los otros.

En nuestro caso, la idea era llegar a dominar el tema de las formas urbanas relevantes, pero sobre todo, poder comunicarlo de manera clara, tanto en el análisis como en las representaciones gráficas. Así que, como “expertos”, nos propusimos hacerlo lo mejor posible.

Martes 9 de septiembre

Hoy fue nuestra primera clase de taller después del viaje a San Rosendo, así que comenzamos a conversar y compartir las ideas que cada uno logró abstraer del lugar. Fue interesante escuchar distintas miradas, porque todos observamos cosas diferentes, y eso hizo que el análisis fuera mucho más completo.

Después de hablar un rato, decidimos imprimir un plano del lugar para comenzar a trabajar sobre él. Imprimimos una copia para cada uno para poder intervenirla de manera individual, marcando el tema que le había tocado. En mi caso, me correspondía marcar todos los espacios públicos y áreas verdes, así que me concentré en eso, tratando de recordar lo que habíamos visto durante la salida a terreno.

Cuando todos terminamos nuestros planos individuales, justo llegó la profe a corregirnos. Me hizo varias observaciones muy útiles: me dijo que no debía ver los espacios públicos como puntos aislados, sino como un sistema conectado, y que prestara atención a las relaciones entre ellos. Me sugirió que analizara cómo se conectan, para qué sector funcionan y cuáles vías principales los articulan, ya que eso permitiría entender mejor el comportamiento del espacio público dentro del tejido urbano.

Tenía toda la razón porque yo solo estaba marcando los espacios sin pensar en su funcionamiento, así que entendí que debía verlos como una red viva dentro de la ciudad, no solo como lugares dispersos. Fue un comentario muy acertado, la verdad, y me hizo cambiar completamente la forma de mirar el plano, aunque claramente tenia toda la lógica del mundo no se como no pude verlo, pero bueno.

Viernes 12 de septiembre

Hoy se suponía que íbamos a imprimir en grande el mapa final, pero al parecer hubo problemas de comunicación dentro del grupo y no lo pudimos llevar impreso. Algunos no llevaron los planos que habíamos intervenido la clase anterior, así que no alcanzamos a montar todo como queríamos. Al final solo pudimos mostrarle una parte a la profe y explicarle de palabra lo que habíamos estado haciendo, más que mostrarlo visualmente.

Aun así, ella fue súper y nos dio muchos consejos útiles sobre cómo mejorar la representación del análisis. Nos dijo que además del plano, podíamos incorporar cortes y perfiles de calles, ya que eso permitiría mostrar mejor las formas del terreno y las diferencias entre las distintas zonas del lugar, especialmente por las pendientes que tiene San Rosendo.

También nos habló del mapa perceptual que debíamos realizar, y nos hizo un comentario o mas bien una corrección de algo que en realidad por lo menos yo no sabia, nos dijo que debíamos hacerlo pensando como si fuéramos habitantes de San Rosendo, no como visitantes. Porque al final, son los habitantes quienes realmente viven y perciben el lugar en su cotidianidad, mientras que la mirada del turista es muy pasajera, superficial y efímera.